“7月份，我将成为一名现役少尉，”Genesis Aldana说.
从Genesis Aldana五岁起，她就梦想成为一名教师. 尽管如此，她也喜欢为国家服务，所以在获得B级之后.A. 世界语言教育, 主修西班牙语，辅修拉丁美洲研究, 她将绕道前往美国服役.S. 军队.
阿尔达纳是第一代大学生, 父母在90年代初从危地马拉移民到罗德岛. 年前, 在克兰斯顿高中就读期间, 她的西班牙语老师认可了她为后代树立榜样的愿望，并推荐她加入西班牙语传统项目. 该计划的重点是通过欣赏传统语言来发展多语言和多元文化的读写能力. 参与者发展语言、交际、文化和元语言能力.
在这个项目中获得的学分计入RIC大学学分, 是什么促使阿尔达纳报名参加RIC的世界语言教育项目. 每学期, 她要修三门西班牙语课程, 加强词汇量和熟练程度，提高读写能力.
“我从小就说西班牙语，但我的父母没有教我用西班牙语阅读或写作，”她说. “学习语言技能、西班牙历史和西班牙语让我的熟练程度达到了一个全新的水平. 它也增进了我对拉丁美洲世界的了解.”
从大一开始, 阿尔达纳曾是陆军预备役军官训练团(ROTC)的一员。. 后备军官训练队提供领导能力训练, 支付她的大学学费，并保证她毕业后的职业生涯. 作为交换，参与者承诺毕业后在军队服役四年.
“7月，我将成为现役少尉，”她说. “虽然这是一所挑战平衡的学校, 周末加班, 上课, 每周训练三次，每学期结束时到树林里去四天——我很开心.”
她说:“参加这个项目是我莫大的荣幸. “我对自己了解了很多, 比如成功的沟通, 情绪控制, 团队合作, 接受失败，理解每个团队成员都有自己的长处.”
在RIC工作期间, 阿尔达纳是西班牙俱乐部工发组织的成员，并利用了写作中心的资源, 亚当斯图书馆和军事资源中心.
她说:“RIC的老师既灵活又开明。. “他们支持你，愿意和你一起工作. 大卫·拉米雷斯教授告诉我，老师并不总是知道答案，承认这一点也没关系, 这意味着, 作为老师, 有时候我得重新自学.”
阿尔达纳期待着在罗德岛开始她的教学生涯.
“我想继续分享西班牙语言和文化，因为这是我的一部分. 这就是我从事教学的原因，”她说. “学生们希望看到像他们这样的人站在教室前面，因为这能引起他们的共鸣，激励他们. 我想成为他们的榜样. 我想教他们不断前进，追逐自己的梦想, 他们必须把注意力放在目标上.”